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学院顺利发展第124期“博闻想书会”(会场二)

颁布功夫:2025-11-17  点击:[]

本网讯(通讯员:张潇、杨秀)11月5号下午, ,,,,我院“一站式”社区第124期“博闻想书会”在赏金女王下载求是楼112汇报厅顺利召开。 。。。。本次想书会以〖想国》的梦想为主题, ,,,,萦绕着柏拉图的著述〖想国》发展会商。 。。。。本次想书会由李齐教员主持。 。。。。参与这次想书会的2025级15位钻研生主讲报答韩梦格、王亚琪、陈雨静、张菁、张雨雪、刘滢、沙香羽、郑冉、郑倬捷、赵蜗耄、郑薇、王秀气、刘艺、闫雪晴、李嘉琪。 。。。。院“博闻想书会”学术活动工作幼组组织了这次想书会。 。。。。

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同学们从哲学思辨、现实联结等维度顺次发展了分享。 。。。。首先, ,,,,韩梦格同学以书中第五卷“三个浪头”为主题, ,,,,提炼出“魂灵无性别”“城国效能至上”等突破性理想, ,,,,点明这些在其时离经叛路的概想, ,,,,实则暗含对个别价值的平等观照。 。。。。王亚琪同学从第二卷切入, ,,,,梳理了柏拉图对民主政治的态度, ,,,,以及“正义是内心坚守”的主题概想——他提出〖想国》中三种善的辩证逻辑, ,,,,指出正义属于“超过功利的善”, ,,,,并强调这部乌托国文章对当下回归心灵价值的现实意思。 。。。。陈雨静同学则将第五卷比作敏感的镜子, ,,,,锚定“妇女儿童公共享佑妆“男女平等”等内容, ,,,,结合现代学生生涯发问:经典中解除个人利益的构思, ,,,,若何启发我们反思当下的功利与平正?????她以为, ,,,,阅读〖想国》的性质, ,,,,是在经典与现实的对话中寻找生涯的答案。 。。。。

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张菁同学聚焦第五卷的争吵框架, ,,,,解析了“公民三等级”“幼我正义与国度正义的统一”等系统化构思, ,,,,同时提及柏拉图对艺术的批评态杜纂魂灵不朽的哲学内核, ,,,,展示了〖想国》的造杜纂心灵双沉维度。 。。。。张雨雪同学以第七卷“洞窟理论”为锚点, ,,,,将今多人的认知困境比作困在洞窟的阶下囚——若不突破舒服区, ,,,,便难触及真谛。 。。。。她进一步提炼出教育的三沉价值:既要知识灌输与思想沟通并沉, ,,,,不能忽视学生主观能动性。 。。。。也要保险教育平等, ,,,,同时呼吁家庭为成长营造良性环境, ,,,,让走出洞窟的启蒙成为每幼我的可能。 。。。。刘滢同学萦绕“什么是正义」毓开, ,,,,解析〖想国》由大见幼的开创性步骤。 。。。。以三个等级组成的城国类比幼我魂灵结构, ,,,,用隐喻搭建起重大哲学系统。 。。。。她强调, ,,,,这种从国度正义推导个别正义的逻辑, ,,,,即便在今天仍能启发人们对秩序与德性的思虑。 。。。。

沙香羽同学则从〖想国》开篇的争吵切入, ,,,,直指正义不是中伤, ,,,,而是守护弱者的内核, ,,,,同时也客观指出其时期局限性——柏拉图构建的等级社会、哲学家掌权的构思虽显梦想化, ,,,,却为现代社会提出了主题命题:教育应回归品质与素养的造就, ,,,,而社会需为正义的实现创造泥土。 。。。。郑冉同学聚焦第二卷城国与魂灵类比的主题步骤, ,,,,指出这一放大的理论模型是梦想国构建的步骤论基础——它既买通了幼我与社会的辩证关系, ,,,,也延长出男女平等、文化审查造度等具体构思, ,,,,最终落脚于正义的终极价值拷问, ,,,,让抽象哲学有了现实落点。 。。。。郑倬捷同学以马克思主义视域解读第七卷洞窟理论, ,,,,从意识论、阶级观、实际观、汗青观四个维度发展批评性审视。 。。。。既梳理洞窟隐喻的原初内涵, ,,,,又以辩证扬弃的态度, ,,,,用现代理论视角沉新解构经典, ,,,,为〖想国》的解读提供了新的思想工具。 。。。。

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赵蜗耄同学萦绕第六卷, ,,,,这一承先启后的关键卷, ,,,,探求正义性质, ,,,,指出本卷通过隐喻厘清哲学家性子与统治者品性, ,,,,最终奠定“哲学王”理论基础——其主题逻辑是:唯有通过严格教育塑造合格的统治者, ,,,,能力实现城国与个别的正义统一。 。。。。郑薇同学则从第二卷的对话切入, ,,,,解析其主题价值构建框架:通过正义与魂灵和谐的关联, ,,,,为梦想城国的会商埋下伏笔, ,,,,也为现代社会点明分工与责任的启迪, ,,,,她强调, ,,,,新时期青年需从经典钟装以史为鉴”, ,,,,锚定个别在集体中的价值。 。。。。王秀气同学聚焦书中第五卷至第七卷的“洞窟域”与“太阳域”隐喻, ,,,,解析其对应哲学家意识真谛的过程:洞窟是无知的现实, ,,,,太阳则是真谛的象征。 。。。。作为马克思主义学生, ,,,,她将这一隐喻延长至时期梦想——共产主义正如太阳域的太阳, ,,,,而中国式现代化正是迈向这一梦想的坚实基�。 。。。。�;;;;;她也强调, ,,,,青年需以马克思主义为思想兵器, ,,,,用通俗说话传递真谛的力量。 。。。。

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刘艺同学以第二卷为主题, ,,,,指出本卷开篇对“报答何要正义”的终极追问, ,,,,让争吵升华为思想的奔涌。 。。。。她结合德意志意识状态与马克思主义视角, ,,,,点明正义问题的复杂性:经典中的正义思辨, ,,,,正是今多人理解社会价值、锚放心灵方向的思想参照。 。。。。闫雪晴同学梳理了第一卷和第四卷的“破立”逻辑:第一卷是破——以正义的强烈争吵奠定哲学步骤与思想基调;;;;;;第四卷是立——回归正义是什么的主题, ,,,,界说城国正义为“统治者、辅助者、出产者各司其职”。 。。。。她也将这一分工逻辑联结当下社会, ,,,,指出经典中的城国梦想, ,,,,正启发着现代对责任与秩序的思虑。 。。。。李嘉琪同学以西方人文主义发源为切入点, ,,,,结合第四卷梳理〖想国》的时期语境:书中由大到幼的逻辑, ,,,,将正义界说为“魂灵三部门的内涵和谐”, ,,,,主张各司其职的性子分工。 。。。。但她也以马克思主义视角指出其局限性——这种分工看似守护社会秩序, ,,,,却带有镣铐属性;;;;;;而马克思主义强调的自由平等发展, ,,,,正是对这种局限的突破。 。。。。她以为, ,,,,作为马克思主义专业学生, ,,,,需以汗青、阶级分析法挖掘经典的深度意思, ,,,,让柏拉图的思想成为现代的警醒。 。。。。

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同学们的分享实现后, ,,,,李齐教员就各人的分享进行总结讲话。 。。。。李齐教员注定了柏拉图的思想价值:其对正义、英勇的探求, ,,,,至今仍是人类心灵的永恒命题。 。。。。同时他也客观指出经典的时期局限, ,,,,如沉男轻女的偏差。 。。。。他也给出现代启迪:读〖想国》应回到人类憨厚美好的性质, ,,,,像青少年般追问“自己真正想要什么”。 。。。。并激励参加者多读经典、持续思虑, ,,,,在与时期的对话中让经典焕发新活力。 。。。。这场逾越多卷章、多视角的想书会, ,,,,让〖想国》实现了“从经典文本到现代生涯”的落地——它既是两千年前的城国构思, ,,,,也是今天每幼我追问自我、理解社会的思想镜鉴。 。。。。学院第124期“博闻想书会”圆满实现!

初审/李齐

二审/刘卫民

三审(一校)/郭可慧

二校(编纂)/郑倬婕

三校/张璐



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